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4 Rischio o pericolo?

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 Nel linguaggio comune rischio e pericolo vengono utilizzati quasi come sinonimi. Questa confusione comporta molteplici conseguenze in ambito educativo, rischiando di ostacolare il processo di crescita di bambine e bambini.

Oggi ci proponiamo di fare chiarezza, mettendo in luce un aspetto centrale nei progetti di educazione continuativa in natura di Educare nel bosco: la valenza educativa del rischio.


“Nel bosco impariamo che il rischio è presenza di vita e non assenza di sicurezza”.



Bibliografia:
FARNÉ R., F.AGOSTINI (a cura di): R.Farné, F. Agostini, A.Ceciliani, A.Bortolotti, M.Schenetti, M.D'Ascenzo, M.Terrusi, F. Monti, Outdoor education. L'educazione si-cura all'aperto, Parma, Edizioni Junior - Spaggiari Edizioni (2014).

GRAY PETER (2015), Il gioco rischioso, perché ai bambini piace e perché ne hanno bisogno https://istruzionefamiliare.wordpress.com/2015/06/16/il-gioco-rischioso-di-peter-grey/

SCHENETTI M. (2013), Naturalmente gioco, in “Rivista Infanzia”,

NEGRO S. (2019), Pedagogia del Bosco, Editrice Aam Terra Nuova, Firenze.

INGRAO C., PINTUS G. (2018), Mal di paura, Edizioni Corsare, Bastia umbra, Perugia.




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