« Est-ce que l'IAG devrait être autorisée pour tous les examens finaux? » Cette question, on l'a posée directement à la communauté étudiante de HEC Montréal et les réponses sont loin d'être unanimes!

Dans cet épisode spécial vox pop, nous partons à la rencontre des étudiantes et étudiants pour recueillir leurs points de vue sur cette question qui fait jaser. Entre hésitations, réflexions spontanées et prises de position assumées, découvrez une diversité d'opinions qui témoigne de toute la complexité entourant l'intelligence artificielle générative en contexte d'évaluation.

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• Guide d'utilisation de l'IAG de HEC Montréal
• Intégrité intellectuelle étudiante - HEC Montréal

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Le balado #GénérationIA est un projet soutenu par les groupes de travail en intelligence artificielle générative à HEC Montréal Animation : David Di Pietro (Direction de l'apprentissage et de l'innovation pédagogique - HEC Montréal) Conception et réalisation : Catherine Natacha Léger et Catherine Bigras-Dunberry Enregistrement et montage : Cynthia Cole (Service de l'audiovisuel - HEC Montréal) Musique : Pixels Montréal - Instagram Identité visuelle : Jean-Philippe Forgues (Communications graphiques et image de marque - HEC Montréal)

On lui confie nos angoisses, on cherche du réconfort dans ses réponses, on lui demande des conseils pour mieux dormir. Mais un outil d'intelligence artificielle générative peut-il vraiment nous accompagner comme le ferait un psychologue ? Dans cet épisode, Louis-Philippe Marquis, psychologue au service à la communauté étudiante de HEC Montréal, explore ce que l'IA peut, et ne peut pas, offrir en matière de soutien émotionnel.

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• Catalogue de requêtes de HEC Montréal
• Le métier étudiant - section bien-être
• Guide d'utilisation de l'IAG - Section Les clés pour rédiger des requêtes efficaces

Remerciements

Le balado #GénérationIA est un projet soutenu par les groupes de travail en intelligence artificielle générative à HEC Montréal Animation : Martine Macombe (Service de gestion de carrière) Conception et réalisation : Catherine Natacha Léger et Catherine Bigras-Dunberry Enregistrement et montage : Cynthia Cole (Service de l'audiovisuel de HEC Montréal) Musique : Pixels Montréal - Instagram Identité visuelle : Jean-Philippe Forgues (Communications graphiques et image de marque de HEC Montréal)

Derrière chaque requête à ChatGPT, chaque image générée ou chaque vidéo créée par l’intelligence artificielle générative, se cache un coût souvent invisible : celui de l’énergie, des serveurs et des ressources nécessaires à son fonctionnement.

Cet épisode invite à réfléchir à l’empreinte environnementale de l’IAG : quelle est sa consommation réelle ? Est-elle véritablement plus polluante qu’une recherche sur Google ? À travers une discussion sur l'empreinte environnementale du numérique, Tanya Grenier, étudiante au D.E.S.S. à HEC Montréal, partage avec sincérité ses interrogations à Camille Grange, professeure agrégée au Département de technologies de l'information.

L'objectif? Mieux comprendre les impacts écologiques de nos outils et apprendre à adopter des réflexes responsables dans notre utilisation quotidienne de l’IAG.

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• Guide d'utilisation de l'IAG de HEC Montréal
• Compar:IA - Le comparateur d'IA conversationnelles
• Ecologits calculator - Calculateur d'empreinte environnementale de modèle d'IA
• LM Studio - IAG locales
• Impacts environnementaux et sanitaires de l’IA dans le monde en 2025 (Association Green IT)
• Carbonalyser - L’extension de navigateur qui révèle combien surfer sur le web coûte au climat (The Shift Project)

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Les personnes neurodivergentes se tournent de plus en plus vers l'intelligence artificielle générative pour les soutenir au quotidien. Mais entre l'autodiagnostic grâce à ces outils numériques et la délégation cognitive, les pièges sont nombreux. Dans cet épisode, Emma Cambell, neuropsychologue, partage des stratégies concrètes pour faire de l'IAG une véritable extension du cerveau pour la communauté étudiante.

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• Soutien aux étudiants en situation de handicap - HEC Montréal

• Activités étudiantes sur l'intelligence artificielle générative - HEC Montréal

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On explore aujourd'hui l'utilisation de l'intelligence artificielle générative au cycle supérieur. L'IAG fait-elle le travail à notre place ? Peut-on se fier à ses réponses ? Estelle Morin, professeure titulaire au Département de management à HEC Montréal, et Louis-Philippe Bastien, diplômé de la maîtrise en développement organisationnel partagent leurs réflexions et leurs pratiques pour intégrer ces outils dans une démarche de recherche tout en préservant la rigueur intellectuelle.

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• Guide d'utilisation de l'IAG de HEC Montréal

• Intégration d'outils d'IAG dans vos recherches - Bibliothèque de HEC Montréal

• Kosmyna, N., Hauptmann, E., Yuan, Y. T., Situ, J., Liao, X. H., Beresnitzky, A. V., ... & Maes, P. (2025). Your brain on chatgpt: Accumulation of cognitive debt when using an ai assistant for essay writing task. arXiv preprint arXiv:2506.08872.

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On lui promet des récompenses, on soigne notre vocabulaire, on la vouvoie même parfois. Mais qu'est-ce qui influence réellement la qualité des réponses de l'IAG ? Dans cet épisode, Luc Lespérance, maître d'enseignement en technologies de l'information de HEC Montréal, nous guide à travers les bonnes pratiques : structurer sa demande, dialoguer plutôt que commander, et transformer l'IA en véritable compagnon de réflexion pour tirer le meilleur parti de ces outils dans un contexte d'apprentissage.

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• Infographie - Intelligence artificielle et biais de complaisance
• Infographie - Intelligence artificielle et anthropomorphisme
• Guide d'utilisation de l'IAG (Les clés pour rédiger des requêtes efficaces)

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Cet épisode lève le voile sur la stratégie institutionnelle en matière d'intelligence artificielle générative de HEC Montréal. Est-elle en retard par rapport aux autres universités ? Utiliser l'IA, est-ce automatiquement de la triche ? Simon Dermarkar, professeur agrégé au Département de sciences comptables et membre du comité de coordination des cellules IAG, donne l'heure juste et clarifie les attentes de l'école envers la communauté étudiante.

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• L'intelligence artificielle générative à HEC Montréal
• Intégrité intellectuelle étudiante à HEC Montréal
• Guide d'utilisation de l'IAG (Consulter le module Utiliser l’IAG de manière responsable)

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Elle recommande nos séries, trace nos itinéraires, corrige nos textes. Mais savons-nous vraiment ce qu'est l'intelligence artificielle, et ce qui la distingue de sa version générative? Dans cet épisode, Laurent Charlin, professeur agrégé en sciences de la décision à HEC Montréal, retrace l'évolution de ce champ de recherche et aborde les questions que tout le monde se pose : comment en tirer le meilleur? Où tracer nos limites? Et surtout, qui garde le contrôle?

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• Catalogue de requêtes de HEC Montréal
• Microsoft Copilot - License institutionnelle
• L'intelligence artificielle en français pour le monde des affaires
• Métier étudiant illustré - Le perroquet stochastique : L’IAG répète sans comprendre

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