Aprendizaje por condicionamiento o Consecuencias

El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que el resultado (estímulo de refuerzo) depende de la respuesta previa del sujeto. El condicionamiento operante implica la expresión de la conducta mediante la manipulación del entorno. El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje asociativo que implica el desarrollo de nuevos comportamientos en función de sus consecuencias en lugar de la asociación entre el estímulo que se produce en el condicionamiento clásico y el comportamiento reflexivo existente. El principio del condicionamiento operante fue propuesto por Skinner, quien fue influenciado por Pavlov y Edward L. Thorndike.

El condicionamiento operante fue nombrado por Skinner, aunque hoy en día se prefiere el condicionamiento instrumental porque es más descriptivo. Roger Tarpy los equiparó en su elección de términos instrumentales, específicamente para el aprendizaje humano, aunque para los humanos en general. Para él, ambos son iguales, siempre que ambos tengan consecuencias agravantes. Históricamente, el término condicionamiento operante se ha utilizado para referirse a situaciones experimentales en las que los sujetos actúan a su propio ritmo en lugar de estar sujetos a experimentos directos. Algunos abogan por la separación de los dos términos, que de lo contrario se consideran inválidos. En el condicionamiento operante, la conducta es espontánea y sus consecuencias determinan el aprendizaje. Por lo tanto, los resultados agradables tienden a reforzar el comportamiento. Por el contrario, las consecuencias desagradables tienden a reducir el comportamiento inesperado.

Thorndike comenzó con lo que él llamó una caja problemática, una jaula de la que se podía escapar tirando de una polea. Puso un gato hambriento en una de las cajas. El gato puede ver la comida fuera de la caja pero no puede alcanzarla. El gato empezó a hacer movimientos aleatorios hasta que accidentalmente tiró de la polea que abría la jaula. Cada vez que Thorndike metía al gato en la jaula, tenía menos tiempo para escapar. Esto se debe a que se produce el condicionamiento operante: el resultado (abrir la caja y recibir la comida) refuerza el comportamiento de atracción. Si se refuerza ese comportamiento, se convierte en el comportamiento futuro más probable dadas las mismas circunstancias.

Las personas han desarrollado una variedad de estrategias para cambiar, crear y prevenir el comportamiento. Por ejemplo:

Moldeamiento

Encadenamiento

Entrenamiento de omisión

Castigo

Control de respuesta

Tiempo fuera

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