¿Qué ha cambiado más en ti desde que empezaste a convivir con la IA cada día: tu forma de pensar, tu forma de crear o tu relación con el tiempo?

¿Qué riesgos sientes que corres y quéoportunidades se te abren con tu forma particular de usar la IA?

¿Qué tareas o decisiones personales ya delegas en la IA sin darte cuenta?

¿Por qué "te entiende" cada adía mejor? ¿es por comparación a lo mal que entendemos las personas las emociones propias y ajenas?

¿Cuál es la mayor habilidad humana que crees que la IA nosestá obligando a reaprender? ¿y a qué deberíamos obligarla a ella?

Virginia Cabrera charla con Alejandro de Fuenmayor Rosell, especialista en innovación y heavy user de la IA

Si “tú” eres resultado de biología, historia y contexto,¿Realmente decides tus acciones o decidir es una ilusión?

Si nuestros discursos sobre elecciones responsables se tambalean al saber que factores como sueño, estrés o hambre afectan, cuando afirmas haber controlado una reacción, ¿no obvias los elementos que lo hicieron posible ese día?

¿Es tú carácter algo más que microbiota, hormonas y entorno?. Si nadie pudiera actuar distinto, ¿tienen sentido la culpa, el mérito o el castigo?

¿Deberían redefinirse el esfuerzo y la voluntad en los equipos si talento y logros dependen de herencia y circunstancias?

Si el libre albedrío no existe, ¿no es más honesto entender que todos somos producto de fuerzas ajenas? Y aún así, ¿puede haber ética?

En este episodo de BITs and BRAINs debatimos hoy a tres voces. Angel García, Ignacio Gavilán y Virginia Cabrera le dan vueltas a esto del libre albedrío, usando su lectura del libro de Robert Sapolsky DECIDIDO, para preguntarse incluso si han sido libres al elegir su propia postura sobre la existencia o no sobre la existencia del libre albedrío.

¿Estamos educando a las nuevas generaciones para convivir con la IA sin delegar habilidades cognitivas? ¿Qué significa realmente aprender en la era de ChatGPT y plataformas inteligentes como hablaconlahistoria.es?

¿Cómo deberíamos prepararnos para que el mejor profesor del futuro siga siendo un humano… que se apoya en una inteligencia artificial? ¿Podemos entrenar a las máquinas para que enseñen valores "humanos" como curiosidad, empatía, creatividad o ética? ¿Qué papel juega el profe-persona en este proceso?

¿Cómo cambia la relación entre estudiante y docente cuando el profesor no solo enseña a sus alumnos a usar la IA sino a pensar con ella? ¿Cómo podemos ayudar a instituciones educativas, alumnos y familias a salir de un modelo educativo que las mantiene atrapadas en el pasado?

De cómo es posible hablar de educación humanista cuando la tecnología domina el aula, hablan largo y tendido Virginia Cabrera Nocito y Julio Candela, creador de la plataforma educativa hablaconlahistoria.es