In dieser Folge bekommst du einen persönlichen Einblick in mein aktuelles Gruppenformat Leo+ für Kinder mit Legasthenie.

Das Gespräch ist spontan entstanden – aus einer Anfrage einer Mama, die sich für das Programm interessiert hat.

Genau deshalb habe ich entschieden, es aufzunehmen.

👉 Weil viele Eltern sich fragen:
Was bringt ein Gruppenformat überhaupt?
Und worauf kommt es wirklich an?

Im Gespräch wird deutlich:

– warum der Fokus auf Stärken so wichtig ist
– weshalb es nicht nur um Lesen und Schreiben geht
– wie Kinder erleben können: „Ich bin nicht allein“
– und warum Eltern oft mehr Orientierung brauchen als noch mehr Übungsmaterial

Leo+ ist mehr als ein klassisches Lerntraining.
Es verbindet:

– stärkenorientiertes Arbeiten mit Kindern
– Verständnis für Legasthenie im Alltag
– und die Einbindung der Eltern als wichtige Begleitpersonen

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⚠️ Hinweis:
Diese Folge bezieht sich auf ein aktuelles Angebot (Leo+), das in dieser Form nur zeitlich begrenzt verfügbar ist. Die Folge wird daher zu einem späteren Zeitpunkt wieder offline genommen.

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Wenn du dich fragst, ob das Format für dein Kind passen könnte, findest du weitere Informationen hier:

👉 https://stark-mit-legasthenie.de

Ich bin Bea Weinbauer, Legasthenietrainerin.

Ich arbeite mit Kindern, Eltern und Lehrkräften – mit einem stärkenorientierten und gleichzeitig realistischen Blick auf Legasthenie.

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#legasthenie #lrs #lernen #eltern #bildung #neurodiversität

Diese Folge richtet sich besonders an Jugendliche mit Legasthenie – und an alle, die sie besser verstehen möchten.

Schule kann sich oft anstrengend anfühlen: viel üben, viel Druck – und trotzdem funktioniert es nicht so, wie man es sich wünscht.

In dieser Folge spreche ich mit Lorenz über seinen Weg mit Legasthenie:
von der Schulzeit mit vielen Herausforderungen bis hin zu seinem heutigen Weg im Innovations- und Startup-Bereich.

Wir sprechen darüber,
– wie sich Legasthenie in der Schule anfühlen kann
– warum „mehr üben“ oft nicht die Lösung ist
– welche Rolle Neugier, Stärken und eigene Wege spielen
– und was nach der Schulzeit alles möglich sein kann

Eine ehrliche, stärkende Folge – ohne Schönfärberei, aber mit Perspektive.

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📱 Instagram: https://www.instagram.com/heyichbinlorenz?igsh=MWF0ODU1dGdjMndq&utm_source=qr

🌐 https://stark-mit-legasthenie.de

Wenn du Fragen hast oder Unterstützung suchst, melde dich gerne.

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Was bedeutet Legasthenie wirklich? Und warum ist die Antwort so viel größer, als die meisten denken?

In dieser Episode spreche ich mit Andreas Starker (Coach für Erwachsene mit Legasthenie) und Christa Brander (selbst Betroffene und Mama eines legasthenisch denkenden Kindes) über das, was oft übersehen wird:

wie sich Legasthenie im Alltag zeigt – weit über Lesen und Schreiben hinaus.

Es geht um Zeitgefühl, Organisation, Frustration, Masking, mentale Erschöpfung, aber auch um Kreativität, Empathie und einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn.

Wir sprechen darüber, warum die Schulzeit so prägend ist – weil es dabei nicht nur um Noten geht, sondern oft auch um Selbstbild, Stress, Anpassung und die Frage, wie ein Kind beginnt, auf sich selbst zu schauen.

Warum Legasthenie nicht heilbar ist und was das eigentlich bedeutet.

Und warum es Geduld, Verständnis und manchmal auch den Mut braucht, Dinge anders zu sehen.

Diese Episode ist für Eltern, Lehrkräfte und alle, die Legasthenie besser verstehen möchten – ehrlich, alltagsnah und ohne zu einfache Antworten.

Mehr Infos:
www.stark-mit-legasthenie.de

Kontakt:
Bea Weinbauer, MA
Diplomierte Legasthenie-Trainerin
info@stark-mit-legasthenie.de
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/starkmitlegasthenie/
Tel.: +34 643 29 78 44

Andreas Starker, B.Sc.
Zertifizierter Neuro-Mentaltrainer
https://andreas-starker.de/

Christa Brander, die sich intensiv mit dem Thema Legasthenie auseinandersetzt – aus eigener Erfahrung und als Mutter. Eine Folge über Perspektivwechsel Blick auf Legasthenie: auf Missverständnisse im Schulsystem, den Druck auf Kinder und Eltern und die oft übersehenen Stärken. Eine Folge über Perspektivwechsel, Begleitung und neue Möglichkeiten im Umgang mit Legasthenie.

, die sich intensiv mit dem Thema Legasthenie auseinandersetzt – aus eigener Erfahrung und als Mutter.

Gemeinsam werfen wir einen ehrlichen Blick auf Legasthenie: auf Missverständnisse im Schulsystem, den Druck auf Kinder und Eltern und die oft übersehenen Stärken. Eine Folge über Perspektivwechsel, Begleitung und neue Möglichkeiten im Umgang mit Legasthenie.

Was bedeutet eigentlich LRS?
Und wo liegt der Unterschied zwischen Legasthenie, einer Lese-Rechtschreib-Schwäche und einer Lese-Rechtschreib-Störung?

In dieser Folge bringe ich Klarheit in Begriffe, die im Alltag oft durcheinander verwendet werden – und genau deshalb bei Eltern, Lehrkräften und Betroffenen für Verwirrung sorgen.

Ich erkläre dir:
– warum LRS nicht gleich LRS ist
– wann von einer vorübergehenden Schwierigkeit gesprochen wird
– wann eine medizinische Diagnose vorliegt
– und warum Legasthenie mehr ist als nur ein Problem beim Lesen und Schreiben

Außerdem spreche ich darüber,
warum „mehr üben“ nicht immer die Lösung ist,
welche Rolle das Verständnis der Denk- und Lernweise spielt
und weshalb der richtige Umgang einen entscheidenden Unterschied machen kann.

Diese Folge hilft dir, Begriffe besser einzuordnen,
Missverständnisse zu vermeiden
und Legasthenie differenzierter zu verstehen.

👉 Mehr über meinen Ansatz und meine Angebote:
www.stark-mit-legasthenie.de

Manchmal werde ich gefragt:
„Bea, was genau machst du eigentlich?“

In dieser Folge gebe ich dir einen Einblick in meine Arbeit mit „Stark mit Legasthenie“ – und warum mein Ansatz über klassisches Lesen- und Schreiben-Üben hinausgeht.

Denn Legasthenie zeigt sich nicht nur in Rechtschreibung oder Lesekompetenz.
Oft geht es auch um Frust, Druck, Missverständnisse, Selbstzweifel und die Frage, wie ein Kind überhaupt gut lernt.

Ich spreche darüber,
wie ich Kinder, Eltern und Lehrkräfte begleite,
warum mir ein stärkenorientierter, aber realistischer Blick wichtig ist
und weshalb es nicht nur darum geht, „mehr zu üben“, sondern besser zu verstehen.

Außerdem geht es um:
– Lernen lernen und die eigene Denkweise verstehen
– den Umgang mit Herausforderungen und Grenzen
– die Bedeutung von Vorbildern
– und warum ich auch die Zukunftschancen der Kinder mitdenke

Wenn du ein Kind begleitest, das in der Schule kämpft,
oder dir einen differenzierteren Blick auf Legasthenie wünschst,
ist diese Folge für dich.

👉 Mehr Infos zu meinem Ansatz und meinen Angeboten:
www.stark-mit-legasthenie.de

Legasthenie ist für viele vor allem ein schulisches Problem.
Für mich ist Legasthenie viel mehr geworden.

Ein Thema, das mich persönlich schon lange begleitet.
Ein Thema, das mich fachlich beschäftigt.
Und heute ein Thema, für das ich bewusst losgehe.

In dieser Folge erzähle ich, wie mein Weg zur Legasthenie entstanden ist – durch persönliche Erfahrungen im familiären Umfeld, durch viele Beobachtungen und durch die Erkenntnis, dass gut gemeint nicht automatisch gut ist.

Ich spreche darüber,
wie stark Schule prägen kann,
warum der Blick auf Fehler oft zu kurz greift,
und was sich verändern kann, wenn wir beginnen, genauer hinzuschauen.

Seit 2020 habe ich mich intensiv mit Legasthenie beschäftigt, die Ausbildung zur Legasthenietrainerin gemacht und begonnen, eigene Konzepte zu entwickeln –
nicht, weil ich noch ein Angebot machen wollte, sondern weil ich gemerkt habe, dass der bisherige Blick oft nicht ausreicht.

Heute begleite ich Kinder, Eltern und Lehrkräfte mit einem stärkenorientierten und gleichzeitig realistischen Zugang.

Mir ist wichtig zu zeigen:
Legasthenie ist komplex.
Und man muss das nicht alles alleine schaffen.

Wenn du ein Kind begleitest, das in der Schule kämpft,
wenn du spürst, dass mehr dahintersteckt,
oder wenn du dir einen anderen Blick auf Lernen wünschst –
dann ist diese Folge für dich.

👉 Mehr Infos zu meinem Ansatz und meinen Angeboten:
www.stark-mit-legasthenie.de

In dieser ersten Folge erzähle ich meinen persönlichen Weg vom Hauptschulkind zur Bildungsunternehmerin. Ich spreche über schwierige Startbedingungen, Missverständnisse im Bildungssystem, prägende Wendepunkte und darüber, wie wichtig Unterstützung, Perspektivwechsel und der Glaube an das eigene Potenzial sein können. Eine ehrliche Geschichte über Umwege, Entwicklung und den Mut, Bildung neu zu denken.