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🎙️ EP. 12 | Del artículo científico al marco teórico: ¿cómo construir una investigación con evidencia?

🎙️ EP. 12 | Del artículo científico al marco teórico: ¿cómo construir una investigación con evidencia?

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 ¿Encontraste muchos artículos científicos, pero no sabes cómo utilizarlos para construir tu marco teórico?

🔎📖 En este episodio de InvestigaMente exploramos cómo transformar la información científica en conocimiento organizado que permita fundamentar una investigación.A través de una conversación dinámica, clara y accesible, descubriremos cómo buscar literatura científica, seleccionar artículos pertinentes, valorar críticamente la evidencia y organizar los antecedentes, conceptos y hallazgos que dan sustento a un proyecto de investigación.

💡 ¿De qué hablaremos?
  • Cómo realizar una búsqueda de información científica.
  • Qué debemos considerar para seleccionar artículos confiables y relevantes.
  • Por qué un marco teórico no consiste en acumular definiciones y referencias.
  • Cómo organizar la evidencia en bloques temáticos, temas y subtemas.
  • Cómo conectar los conocimientos científicos con nuestra pregunta de investigación.
🎯 Una reflexión para llevarte: un buen marco teórico no depende de cuántos artículos encuentres, sino de cómo comprendes, analizas y relacionas la evidencia científica para explicar el problema que deseas investigar.

🎧 Acompáñanos en InvestigaMente | EP. 12 y descubre cómo dar el siguiente paso para construir una investigación con fundamento científico.

📚 Referencias científicas
  1. Thompson, E. A., Gann, L. B., & Cressman, E. N. K. (2019). Learning to successfully search the scientific and medical literature. Cell Stress and Chaperones, 24(2), 289–293.
    https://doi.org/10.1007/s12192-019-00984-2
  2. Durr-e-Sadaf. (2019). How to apply evidence-based principles in clinical dentistry. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 12, 131–136.
    https://doi.org/10.2147/JMDH.S189484
  3. Maggio, L. A., Sewell, J. L., & Artino, A. R., Jr. (2016). The literature review: A foundation for high-quality medical education research. Journal of Graduate Medical Education, 8(3), 297–303.
    https://doi.org/10.4300/JGME-D-16-00175.1
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