Was verbindet eigentlich die Arbeit einer Musiklehrkraft mit musikpädagogischer Forschung? Was genau heißt es, wenn Lehrkräfte sowohl komplexe als auch widersprüchliche Anforderungen zu bewältigen haben? Und was bedeutet es für den Musikunterricht, wenn wir der Annahme folgen, man habe keine Emotionen, sondern würde diese tun?

In dieser Folge des SMuW‑Casts sprechen Anselm Vollprecht und Luise Ebert mit ihrer Kollegin Friederike Horn, wissenschaftliche Mitarbeiterin im ESF‑Projekt SMuW und Gymnasiallehrerin für das Fach Musik. Im Rahmen ihrer Promotion erforscht sie ethnographisch die Rolle von Emotionen im Musikunterricht. Dabei geht sie der Frage nach, wie Teilnehmende des Musikunterrichts in Emotionspraktiken involviert sind.

Freut euch auf interessante Einblicke in ein Forschungsfeld, das Musik, Emotionen und pädagogisches Handeln auf neue Weise miteinander verbindet – und zeigt, warum die affektive Dimension des Musikunterrichts mehr Aufmerksamkeit verdient.

SMuW – Sprache, Musik und Wahrnehmung ist ein Forschungsprojekt an der Hochschule für Musik Dresden in der Fachrichtung Lehramt Musik, gefördert vom Europäischen Sozialfonds (ESF).

Credits

Host – Friederike Horn

Co‑Host – Luise Ebert

Guest – Anselm Vollprecht

Mixing & Mastering – Vincent Hefele

Editing – Vincent Hefele

Intro/Outro Music – Vincent Hefele

Design – Vincent Hefele

Fragen und Anmerkungen gerne an: smuw@mailbox.hfmdd.de

Wie gelangen musikalische Praxen eigentlich in den Unterricht? Welche Transformationen durchlaufen sie, wenn sie in Schulbüchern beschrieben, strukturiert und für Lernprozesse verfügbar gemacht werden? Und was verraten diese Darstellungen über Normen, Leitbilder und „heimliche Didaktiken“ des Musikunterrichts?

In dieser Folge des SMuW‑Casts sprechen Friederike Horn und Luise Ebert mit Anselm Vollprecht über sein Forschungsprojekt zur didaktischen Transposition von Musikpraxen. Im Zentrum steht die Frage, wie Schulbücher musikkulturelle Praktiken aufbereiten – und welche praxistheoretischen Perspektiven helfen können, diese Prozesse sichtbar zu machen.

Freut euch auf einen tiefen Einblick in praxistheoretische Musikpädagogik, spannende Befunde aus der Schulbuchanalyse und die Frage, wie Unterrichtsmaterialien unser Verständnis von musikalischer Bildung prägen.

SMuW – Sprache, Musik und Wahrnehmung ist ein Forschungsprojekt an der Hochschule für Musik Dresden in der Fachrichtung Lehramt Musik, gefördert vom Europäischen Sozialfonds (ESF).

Credits

Host – Friederike Horn

Co‑Host – Luise Ebert

Guest – Anselm Vollprecht

Mixing & Mastering – Vincent Hefele

Editing – Vincent Hefele

Intro/Outro Music – Vincent Hefele

Design – Vincent Hefele

Fragen und Anmerkungen gerne an: smuw@mailbox.hfmdd.de

Müssen wir Musik eigentlich immer nur hören – oder solltenwir viel öfter darüber sprechen, wie sie sich anfühlt? Welche Rolle spielen Gefühle, wenn Schüler*innen musikalische Eindrücke beschreiben? Und warum ist es so anspruchsvoll, im Musikunterricht Worte für etwas zu finden, das sich oft jenseits der Sprache bewegt?

In dieser Folge des SMuW‑Casts sprechen Friederike Horn und Luise Ebert mit ihrer Kollegin Leontine Bayer, wissenschaftliche Mitarbeiterin im ESF‑Projekt SMuW und Doktorandin an der HfM Dresden. Sie erforscht, wie Schüler*innen der Sekundarstufe I und II über Musik sprechen – und welche musikbezogenen Gefühle dabei in ihren sprachlichen Äußerungen sichtbar werden.

Freut euch auf spannende Einblicke in ein Forschungsfeld, das Musik, Sprache und Emotionen auf neue Weise miteinander verbindet – und zeigt, wie vielschichtig das Sprechen über Musik wirklich ist.

SMuW – Sprache, Musik und Wahrnehmung ist ein Forschungsprojekt an der Hochschule für Musik Dresden in der Fachrichtung Lehramt Musik, gefördert vom Europäischen Sozialfonds (ESF).

Host – Friederike Horn

Co-Host – Luise Ebert

Guest – Leontine Bayer

Mixing & Mastering – Vincent Hefele

Editing – Vincent Hefele

Intro/Outro Music – Vincent Hefele

Design – Vincent Hefele

Fragen und Anmerkungen gerne an: smuw@mailbox.hfmdd.de